Etapas de Formacao!

8 aos 12 anos - Formação e Iniciação



- o treino não deve constituir forma de obter rendimentos máximos;~

- respeito pelas leis do crescimento e desenvolvimento da criança;

- utilização predominante da metodologia global de jogo;

- grau de complexidade reduzido e número elevado de repetições dos exercícios técnico-tácticos;intensidade baixa e execução correcta dos exercícios técnicos;

Indicadores de Talento

Na detecção de talentos, é fundamental estar atento a pressupostos que indiciem o talento de um jogador de futebol. Segundo Garganta (1995), podem ser:

- Habilidade técnica em velocidade;

- Disponibilidade táctica (criatividade);

- Eficiência orgânica e muscular: agilidade, velocidade, rápida reacção e travagem, rápidas mudanças de sentido e direcção;

- Valor moral elevado: autocontrole, coragem, autoconfiança, combatividade e carácter.

1Ano

Este blog esta de parabens, 1 ano de vida....Um ano de algumas mudancas na minha vida desportiva, apesar de este ser o ano zero visto encontrar-me numa ilha onde o futebol nao existe, mas que serviu para eu fazer revisoes bibliograficas do tema em questao. Espero que ate agora tenha agradado aos leitores e que tenha servido (troca de opinioes) para algumas pessoas que gostam de trabalhar na formacao dos nossos jovens.

Quera deixar aqui um especial abraco ao Nelson Oliveira.

Testes Skilito- F.P.F

Aprende-se jogar...... JOGANDO!!cont.

Pois e o famoso vira para tras?

Este sao alguns dos exemplos que nos dias de hoje raramente se ve nas nossas ruas... sendo este e muitos outros exercicios fundamentais para os jovens Aprenderem a jogar segundo as proprias regras deles.

Fotos retiras do livro: "Futebol da Rua a competicao"

Aprende-se jogar...... JOGANDO!!

Quem nao se lembra de colocar como baliza as mochilas da escola?

Futebol de RUA.......

Futebol de rua...... a competicao!!!

Um tema muito em voga nos dias de hoje, quando se le revistas sobre futebol, la encontramos muitos treinadores a colocar a questao: " Nos dias de hoje, os jovens nao jogam a bola como antigamente na rua".


Pois, com isto perde-se a criatividade, a forma de desenvolver o 1x1, 2x2 em balizas e campos reduzidos, e verdade..

Mas vindo isto de treinadores de formacao dos chamados "clubes grandes", ainda mais me preocupa, mas porque nao colocar jovens nos treinos a realizar o 1x1, 2x2...etc sendo as regras do jogo criadas pelos proprios jovens, como se fazia antigamente? Porque nao os clubes criarem instalacoes para os pequenos realizarem o 1x1, 2x2, por exemplo polidesportivos dividios em varios campos...

Nos dias de hoje, os jovens passam muito tempo em frente ao PC, a jogar PS2.

Qual sera a melhor solucao? Apenas por culpa nos jovens? ou trabalhar para modificar isso?

Modelo de Seleccao em Portugal!

Todas as Seleccoes Distritais possuem Gabinetes Tecnicos, no qual estes vao observando semanalmente (sera realidade???) prestacoes dos atletas no decurso de varios campeonatos.

Por vezes sao os proprios treinadores dos clubes que informam os seleccionadores das existencia de valores na sua equipa (mas com que base, modelo ou metodo??).


O treinador funciona antes de tudo como um agente de seleccao. Do seu julgamento depende a carreira de um futebolista, a situacao e ainda mais melindrosa quando da sua decisao pode resultar a exclusao definitiva de um jovem a pratica desportiva (Sobral, 1994).

A Seleccao em Futebol!!!

Os trabalhos ate hoje realizados sobre este tema sao ainda muito poucos, sendo que apenas sao consolidados basicamente na experiencia de treinadores e seleccionadores..

Vejamos alguns exemplos:

• Seleccoes Nacionais Jovens o modelo de seleccao assenta no empirismo dos treinadores, com meritos firmados, tendo resultados ate agora positivos;
• Carlitos e Capucho, foram atletas de sucesso sem nunca terem integrado as seleccoes distritais.

Isto demonstra que apenas a experiencia dos treinadores nao foi suficiente, visto no segundo caso estes jogadores terem mostrado ser atletas de nivel elevado.

Metodos e etapas de seleccao de jovens Atletas de sucesso!!!

Nos processos de recrutamento existem dois (2) metodos de seleccao, a (I) seleccao "Natural" e a (II) seleccao artificial ou "cientifica". (Gibel, 1976; Bompa, 1987)

(I)- Sao os atletas que optam por determinada modalidade, sendo influenciados por diversos factores o que levara a que a sua evolucao seja mais lenta se ela vier a acontecer.

(II)- Quando o treinador selecciona jovens que apresentam capacidades naturais para a modalidade, sendo baseada em analises empiricas ou testes no terreno.

Escola de Formacao!!!

Aqui vou colocar algumas ideias e a minha opiniao sobre escola de Formacao.

Bem, antes de mais penso que deve estar bem definido qual o objectivo da escola!!

Bom, na minha opiniao, penso ser fundamental uma escola de formacao, nao incutir apenas numa unica modalidade, penso que sera muito benefico para as criancas (atletas), se puderam usufruir da pratica regular de Jogos Pre-desportivos; Natacao; Basquetebol; Andebol; Tenis de mesa, entre outras. Isto porque ajudara na sua coordenacao motora, estando a falar de jovens com idades a partir dos 3 anos de idade. Claro que algumas destas modalidades so deverao ser incutidas nos jovens a partir de uma idade mais avancada devido ao seu grau de dificuldade.

Outro factor importante, um bom acompanhamento escolar, sala de estudo e apoios educativos. Sera tambem importante um bom relacionamento entre escola de formacao desportiva / Escola, tendo dentro do possivel horarios compactiveis com a pratica desportiva.

Accoes de sensibilizacao junto dos encarregados de educacao, sobre temas como: Higiene; Alimentacao; vicios; importancia do acompanhamento diario das criancas na escola, entre muitos outros, este devera ser um dos aspectos importantes a ter em conta com a realizacao de accoes de formacao quer para atletas quer para pais.

Aplicacao dos conteudos, tendo em conta a vontade dos jogadores, posicoes em campo. Especializacao precoce NAO.

Celebracao de protocolos com clubes de maior dimensao quer para realizacao de actividades quer realizacao de jogos, troca de jogadores de forma a criar maior motivacao aos jovens (fins de semana; criacao de tacas por forma a incutir espirito desportivo) - Aqui ja para idades mais avancadas!!

Nota: tudo isto tem ja bem definido os quadros tecnicos e qual as metodologias a aplicar no dia a dia!!!

Troca de Opinioes!!

Bem, penso que na troca estara o ganho, mas...... Sim, mas, sera que a quem cedemos esse conhecimento o ira aplicar da melhor forma??? Por exemplo, na pesquisa do Google, encontramos muitos exercicios para treino de jovens, mas se nao for adaptado por nos e percebermos os objectivos de cada exercicio, iremos tar nos treinos a aplicar algo que nao sabemos para que...

Na minha opiniao, penso ser bom troca de informaçoes, mas deveremos sempre compreender bem o exercicio (exemplo) e fazer os ajustes para a equipa que estamos a treinar, de forma a tirar proveito dele!!

Modelos de Seleccao!!!

Modelo de Harre

Harre apresenta uma perspectiva extremamente interessante da problemática, pois considera que através da análise do processo de treino se consegue determinar se um jovem será capaz de realizar prestações de alto nível. Daqui se pode salientar que os programas de treino assumem um papel fundamental na identificação dos jovens atletas de sucesso. O processo de treino além do objectivo de preparar os atletas também tem uma função selectiva.
Por outro lado convém clarificar que não é apenas em situação de treino que se podem identificar características, como é o caso de alguns atributos somáticos. O autor considera também que o envolvimento social do atleta parece ser um factor importante.
Para além destas condições preliminares, Harre identifica um conjunto de regras e etapas fundamentais:

1ª regra- a selecção baseia-se em duas fases, uma geral (seleccionar todas as crianças com habilidade motora genérica elevada) e outra específica (seleccionar em função das habilidades especificas em certos desportos). A identificação é baseada em testes motores e análise da resposta em treino;

2ª regra- a selecção deve basear-se em factores críticos (valorizam características hereditárias e traços somáticos e motores) da performance que sejam responsáveis pela obtenção de níveis de desempenho elevados;

3ª regra- avaliar o desempenho de cada atleta em função do seu desenvolvimento biológico;

4ª regra- a selecção não deve basear-se apenas nos atributos somáticos e aptidões motoras, pois variáveis psicológicas e sociais podem ser determinantes no processo.

Modelo de Cazorla e Montpetit

Cazorla e Montpetit (1988), da experiência na natação propõem um modelo que assenta no atleta de alto nível, que é composto por 5 princípios:

1º- evidenciar as características próprias do atleta de alto nível; criar uma imagem referência para a qual os jovens atletas devem entender;

2º- definir medidas e avaliações para enquadrar o valor respectivo das qualidades identificadas nos jovens atletas, pelos treinadores;

3º- seleccionar medidas mais pertinentes e estabelecer as normas de referência;

4º- estudar a estabilidade das medidas seleccionadas em função do desenvolvimento dos atletas;

5º- Verificação constante do valor preditivo do prognóstico realizado.

De Volta!!

Bem, estive sem actualizar o blog pelo facto de estar de volta aos Acores para leccionar, e neste momento ja estou instalado na ilha de Stª Maria e pronto para continuar a desenvolver alguns temas.
Quero tambem agradecer desde ja a todos o que me tem visitado e comentado de forma a ajudar a debater temas sobre a Formacao de Futebol.

Amanha irei colocar novos posts!!

Homenagem a Antonio Oliveira (Queiro)

Antes de mais quero dar os parabens ao BOAVISTA S.C. pela excelente iniciativa, e espero que este seja o inicio de grande torneio e que daqui a muitos anos o continue a ser, relembrando o grande formador que era QUEIRO!

Quanto ao coloquio sobre o tema "A Formação, Escola Desportiva e de Valores", foi sem duvida interessante (apesar de nao estarem presentes Jesualdo Ferreira nem Agostinho Oliveira, os seus substitutos estiveram a altura)


Temas Debatidos:
* Seleccao e deteccao de talentos (segundo prelectores apenas os 3 grandes comecam a realizar);

* Formacao de treinadores;

* Organizacao dos clubes;

* Modelo de jogo unico no clube;

* Relacao Escola / Clube;

* Motivos pelo qual os atletas ao atingirem os 15 anos de idade tem tendencia para tirarem fracas notas;


Este Coloquio que pensava eu antes de participar que iria ser apenas mais um, sai do Auditorio do Boavista S.C. bastante animado por se ter debatido assuntos realmente importantes da formacao.

Talento ou jovem atleta de sucesso?

Crianças dotadas ou talentosas são aquelas que, identificadas por especialistas qualificados, são capazes de performances elevadas em virtude das suas capacidades excepcionais (Hebbelink, 1989).

Talentos são as crianças e jovens entre os 8 (oito) e 18 (dezoito) anos de idade, reconhecidos nas suas escolas como portadores de aptidões intelectuais superiores em diferentes domínios ou que evidenciem um desenvolvimento superior e de estabilidade elevada em níveis diferenciados de performance (Hebbelink, 1989).
Segundo Drefenstedt (1985) citado por Bento (1989), talento é um complexo, qualitativa e quantitativamente determinado, de disposições individuais para rendimentos, comportando capacidades várias e interligadas, sistema de conhecimentos, de atitudes, de qualidades volitivas e psíquicas, que possibilitam à personalidade, num jogo convergente e em face da existência de condições ambientais apropriadas, realizar rendimentos correspondentes ao nível e direcção do talento.

Marques (1991) e Tschiene (1986) com o intuito de estruturar um modelo para identificar atletas e assim se obter a maximização de rendimento, definem três níveis diferentes de expressão de talento desportivo, no plano das capacidades motoras:
1º nível- corresponde ao talento motor geral, e caracteriza-se por um bom reportório motor, movimentos fluídos e seguros e grande facilidade de aprendizagem das estruturas motoras;
2º nível- Talento desportivo, disponibilidade motora superior à média o que facilita a integração em programas de preparação desportiva e obtenção de resultados positivos, no desporto em geral ou grupos de desporto;
3º nível- talento especifico, potencial ou elevado grau de dotação, motora e psíquica, para obtenção de elevados rendimentos num dado desporto.

Vantagens da deteccao e seleccao de talentos!!

1- reduz o tempo necessário para alcançar uma alta performance, pois seleccionam-se somente os indivíduos que estão mais capacitados para determinado desporto;

2- elimina um elevado volume de trabalho ao treinador, pois este sabe quem são os talentos e consagra-lhes mais atenção;

3- aumenta a competitividade e o número de atletas com ambições, obtendo-se um nível de desempenho mais elevado;

4- Aumenta a confiança do atleta, já que sabe que a “dinâmica da sua performance” é melhor que a dos outros da mesma idade;

5- Indirectamente favorece a aplicação de métodos científicos de treino, pois os cientistas do desporto que trabalham na selecção e detecção de talentos podem querer desenvolver métodos de treino para os mais dotados e acompanhar a sua evolução;

ESCOLAS DE FUTEBOL..... Sim ou Nao??

Depois de 3 anos a trabalhar numa escola de futebol, eu sou apologista da criacao destas escolas, mas coloco alguns entraves, quer ao nivel da organizacao, quer ao nivel dos objectivos realmente de cada uma. Uma escola de futebol, tem obrigatoriamente de se diferenciar dos clubes de futebol, tem de criar um elo de ligacao grande entre atletas/escola/encarregado educacao. Penso que devera tambem realizar accoes de sensibilizacao sobre alimentacao, apoio nos estudos entre outros aspectos que irei colocar num futuro tema "A Escola de Formacao do Futuro".